RPP SEMANGAT KEBANGSAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah        :       

Mata Pelajaran       :        PKn

Materi Pokok          :        Semangat Kebangsaan

Tahun                      :        2016/2017

Kelas/Semester       :        X/1

Alokasi Waktu        :        2 x 30 Menit

I.  KOMPETENSI  INTI

1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut

2.      Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3.      Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.      Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

II.     KOMPETENSI DASAR       

            Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

III.    INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No	Indikator Pencapaian Kompetensi	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1	Mendeskripsikan makna semangat kebangsaan	Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri
2	Menguraikan macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan
3	Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan
4	Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

IV.    TUJUAN PEMBELAJARAN  :

1        Siswa dapat mengkaji dari literatur tentang semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia, macam-macam perwujudan nasionalisme

2        Siswa dapat mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia

V. MATERI PEMBELAJARAN

·         Semangat kebangsaan (nasionalisme dan patriotisme)

ü  Makna nasionalisme

ü  Makna patriotisme

·         Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan

·         Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan

VI. METODE PEMBELAJARAN

1.      Ceramah Bervariasi

2.      Tanya Jawab

3.      Diskusi Kelompok

4.      Penugasan

STRATEGI PEMBELAJARAN

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·         Memahami hakekat bangsa dan NKRI.  ·         Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.	·        Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan	·     Siswa Menguraikan macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan.

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No	Kegiatan Belajar	Waktu ( Menit )	Aspek lifeskill yang dikembangkan	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1.	Pendahuluan -  Memberikan salam siswa -  Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa	5’	-  Disiplin -  Kerjasama -  Keterampilan
2.	Kegiatan Inti & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : F Menjelaskansemangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. & Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, F mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia. F Tanya jawab F Latihan & Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: F Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui F Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.	20’	-  Kerjasama -  Kesungguhan -  Disiplin -  Uji diri	Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri
3.	Penutup -  Evaluasi / Tanya jawab -  Penenangan	5’	-  Pengendalian diri

VIII. PERANGKAT PEMBELAJARAN

Ø  Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

Ø  Anhar Gonggong (2002), Nasionalisme sebuah kajian sejarah, (makalah sarasehan antar generasi) Departemen Sosial, Jakarta

Ø  Hans Kohn (1961), Nasionalisme arti dan sejarahnya, Jakarta: PT Pembangunan Djakarta.

Ø  Media              : Papan tulis, LCD, Power point, buku, dan masyarakat.

IX. PENILAIAN

1.      Tugas :

·         Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data.

·         Membuat laporan hasil pengumpulan data.

·         Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas.

2.      Observasi :

·         Menilai kegiatan pengmatan dan Tanya jawab dengan nara sumber berkaitan  semangat kebangsaan.

3.      Portofolio :

·         Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang semangat kebangsaan.

4.      Tes :

·         Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang semangat kebangsaan.

                                                                                                            Tulungagung, Maret 2016

Mengetahui

Kepala UPTD                                                                                     Guru Mata PPKn

                                                                                                            Crisda Emiliyanti

                                                                                                            NPM : 13187205040 

Catatan Kepala Sekolah

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LAMPIRAN

1.    Penilaian untuk kegiatan Diskusi Kelompok

No	Nama	Mengkomunikasikan (1-4)	Mendengarkan (1-4)	Berargumentasi (1-4)	Berkontribusi (1-4)	Jumlah skor
1.	Kelompok 1
2.	Kelompok 2
3.	Kelompok 3
4.	Kelompok 4

Nilai= jumlah skor dibagi 4

Keterangan:

a.       Keterampilan mengkomunikasikan adalah kemampuan siswa untuk mengungkapkan atau menyampaikan ide atau gagasan dengan bahasa lisan yang efektif.

b.      Keterampilan mendengarkan dipahami sebagai kemampuan siswa untuk tidak menyela, memotong, atau menginterupsi pembicaraan seseorang ketika sedang mengungkapkan gagasannya.

c.       Kemampuan berargumentasi menunjukkan kemampuan siswa dalam mengemukakan argumentasi logis ketika ada pihak yang bertanya atau mempertanyakan gagasan.

d.      Kemampuan berkontribusi dimaksudkan sebagai kemampuan siswa memberikan gagasan-gagasan yang mendukung atau mengarah ke penarikan kesimpulan termasuk di dalamnya menghargai perbedaan pendapat.

e.       Kriteria Penilaian :

Kriteria Indikator	Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif
80-100	Memuaskan	4
70-79	Baik	3
60-69	Cukup	2
45-59	Kurang cukup	1

2.    Penilaian Presentasi

No	Nama	Menjelaskan (1-4)	Memvisualkan (1-4)	Merespon (1-4)	Jumlah skor
1.	Kelompok 1
2.	Kelompok 2
3.	Kelompok 3
4.	Kelompok 4

Nilai= jumlah skor dibagi 3

Keterangan:

a.       Keterampilan mejelaskan adalah kemampuan menyampaikan hasil observasi dan diskusi secara meyakinkan.

b.      Keterampilan memvisualisasikan berkaitan dengan kemampuan siswa untuk membuat atau mengemas informasi seunik mungkin, semenarik mungkin atau sekreatif mungkin.

c.       Keterampilan merespon adalah kemampuan siswa menyampaikan tanggapan atas pertanyaan, bantahan, sanggahan dari pihak lain secara empatik.

d.      Skor terentang antara 1-4

e.       Kriteria Penilaian :

Kriteria Indikator	Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif
80-100	Memuaskan	4
70-79	Baik	3
60-69	Cukup	2
45-59	Kurang cukup	1

3. Lembar observasi

Penilaian observasi

No	Nama siswa	Kesesuaian materi dengan tugas	Komentar terhadap materi	Kerapian/ penampilan	Jumlah
1
2
3
4
Dst

Keterangan

Kriteria skor :

1 = sangat kurang

2 = kurang/ jarang

3 = cukup

4 = baik/ sering

5 = sangat baik/ sangat sering

4. Lembar penilaian portofolio

No	Aspek*	Skor (1-5)
1.	Perencanaan: a.     Persiapan b.     Rumusan Judul
2.	Pelaksanaan a.    Sistematika Penulisan b.    Keakuratan Sumber Data/Informasi c.    Kuantitas Sumber Data d.   Analisis Data e.    Penarikan Kesimpulan
3.	Laporan Proyek a.    Performans b.    Presentasi / Penguasaan/Peragaan
Total Skor Max
Nilai = skor perolehan
Komentar Orang Tua Murid

Keterangan

Kriteria skor :

1 = sangat kurang

2 = kurang/ jarang

3 = cukup

4 = baik/ sering

5 = sangat baik/ sangat sering

Tes tertulis bentuk essay

1. Apa yang dimaksud nasionalisme dan patriotisme?

2.  Apa yang kamu ketahui tentang semangat kebangsaan?

3. Bagaimana cara kita sebagai siswa menumbuhkan rasa semangat kebangsaan?

4. Bagaimana jika semangat kebangsaan sudah melemah dilihat dari segi kemajemukan sosial?

Penilaian

Setiap soal apabila benar (dengan sempurna) diberi skor 25, apabila keliru(tidak sempurna) diberi skor dibawah 25 (sesuai kebijakan guru), dan apabila salah sama sekali diberi skor 0. jadi nilai tertinggi adalah 100 dan terendah 0.